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      來源:http://www.indzo.com   編輯:夢想土工膜   發布日期:2019-05-09T23:43:24   瀏覽量:
    農村2畝小魚塘設計圖-哪里有hdpe土工膜廠家 續寫“奮進詩篇” 鑄就職業教育“黃金年代”

    2019年1月發布的《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》),土工膜鋪設合同為我國職業教育發展指明了方向,是辦好職業教育的根本遵循;2019年的政府工作報告更是將現代職業教育的發展提升至更高的戰略層面。

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    2019年1月發布的《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》),hdpe膜廠家為我國職業教育發展指明了方向,一畝魚塘賺了5萬元是辦好職業教育的根本遵循;2019年的政府工作報告更是將現代職業教育的發展提升至更高的戰略層面。這些表明,hdpe土工膜雙軌焊接機中國職業教育發展的“黃金年代”已經到來。職業院校應牢牢抓住這一契機,認真書寫“奮進詩篇”,促使學校走向更高水平的發展平臺。

    樹立一個理念

    堅定辦好職業教育的信心

    《實施方案》開篇提出,“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”。這是對職業教育為我國經濟社會發展所作貢獻的充分肯定,標志著國家將進一步提升對職業院校的重視程度。隨著產業升級,企業一線對技術技能人才需求提升將成必然,為職業教育尤其是高職教育今后的層次高移打開通道。職業教育本科包括應用型本科院校將會大量出現。同時,作為與經濟社會發展最為緊密的教育類型之一,高職教育的發展將進一步納入我國經濟社會發展的全局視野。今年的政府工作報告指出,“高職院校今年大規模擴招100萬人”,以緩解當前就業壓力、解決高技能人才短缺的戰略問題。

    在這一背景下,職業教育的舞臺必然更為廣闊。湖南鐵道職業技術學院(以下簡稱“湖南鐵道職院”)在《實施方案》指引下,將緊密對接、服務中國軌道交通裝備制造高端產業,堅持“產業鏈延伸到哪里,專業就開設到哪里”、“技術發展到什么程度,課程就更新到什么程度”、“圍繞質量主線,突出服務職能”以及“學歷教育與社會培訓并重”的辦學理念,全面提升學校軟硬件水平,為軌道交通裝備制造高端產業提供技術技能和人才支撐。

     

    抓住一個機遇

    促進學校高質量內涵發展

    《實施方案》提出,“2019年將啟動實施中國特色高水平高等職業學校和專業建設計劃,建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨干專業(群)”。專業(群)作為職業院校建設的核心,是學校所有工作的落腳點,按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求,全面加強專業與學校的內涵建設。

    湖南鐵道職院作為服務中國軌道交通裝備制造高端產業的鐵路院校,始終面向行業和區域經濟社會發展主戰場,以專業建設為抓手,全面推進學校內涵建設。首先,建好四大專業群,適應產業布局變化。從服務軌道交通全產業鏈出發,重點建好軌道交通裝備智能制造、軌道交通裝備智能控制、軌道交通裝備運用、軌道交通管理與服務四大專業群,全方位滿足產業發展需求。其次,實時更新教學內容,適應產業技術變化。建立教學內容與產業技術革新聯動更新機制,定期將新技術納入教學內容,虛擬軌道列車技術等均已新增至核心課程,進一步將磁浮列車、超級電容列車、自動駕駛等內容納入專業教學內容。最后,優化人才培養模式改革,為行業培養高端“定制”人才。對接軌道交通企業崗位特質要求,提煉出“寬廣視野、陽光心態、火車頭精神”三大學生核心特質,以立德樹人為目標,開展“厚基礎、重復合、強素質”為導向的人才培養模式改革,系統構建學生“特質”培養的質量生成系統,全面提升人才培養質量。

     

    實施改革創新

    應對新發展提出的新要求

    《實施方案》提出,“啟動‘學歷證書+若干職業技能等級證書’制度試點(1+X證書制度試點)工作”。政府工作報告也提到了與職業教育相關的數據,“政府將從失業保險基金結余中拿出1000億元,用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉崗轉業培訓”。今后,職業院校辦學將更為開放,采取“學歷教育與社會培訓”兩條腿走路——前者服務于產業升級,后者服務于區域經濟提質換擋。因此,職業院校必須改革學校招生比例結構和考試錄取辦法,開發適合轉崗和下崗職工、農民工、退伍軍人的招生錄取體系,分類錄取,分類培養;加大對轉崗和下崗職工、農民工、退伍軍人的專業技術技能培訓,增大培訓量,提升這類人員的技術技能素質,服務國家戰略需要;進行教學組織改革創新,在實施“1+X”制度試點時,需要系統考慮不同專業的學生需要考取哪些證書、課程標準中如何融入職業資格標準等問題;要面對學習能力和教育背景不同于應屆高考生的企業員工、退役軍人等生源,進行教學組織、教學設計、教學考核、資源配置等方式和要素的變化。

     

    積極參與試點

    探索職業院校的發展新路

    《實施方案》提出,“推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地;分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊;建立100個‘雙師型’教師培養培訓基地;初步建成300個示范性職業教育集團(聯盟)”。這些工作將優化職教發展的外部環境,貫通整個職教體系,促進職業院校的內涵發展。這些試點還將有利于職業院校的創新發展,進一步解決我國現代職教體系構建過程中的制度性痼疾,解決校熱企冷、產教融合不深的現實問題。

    未來3至5年,湖南鐵道職院將深入對接企業生產現場和最新技術需求,大力推進學校生產性實訓基地建設,建成軌道交通裝備、軌道交通運輸、電子信息技術等綜合實訓基地,保持集成度、建設標準、管理及技術國內領先水平;建設1至2個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地,探索產權和利益共享的連鎖型職業教育集團發展模式;探討與企業合作共建工業機器人、智能綠色列車等應用技術研發機構;重點建設5至8個校級科研機構,培養15個科研創新團隊,新增1至2個國家職教師資培養基地;依托重點專業建設“廠中校”、“校中廠”,通過與企業共建生產性實訓基地、校企“雙師”互聘、校企協同培訓、共同技術研發等方式,促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈的有機銜接。

     

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